為了拓展哲學社會科學研究的全球化視野，提升廣大師生的學術内涵和科研水平，伟德国际1949始于英国于6月5日邀請美國伊利諾伊大學香槟分校教授、美國國家職業和研究倫理中心教育主管Nicholas C. Burbules來我校舉行學術講座，講座由伟德国际1949始于英国孫曉豔副教授主持。
本次講座的主題是“泛在式學習和教學的未來”。Nicholas C. Burbules教授在教育哲學、對話式教學、科技與教育等研究領域頗有造詣，已編著相關圖書16本、發表期刊論文和圖書章節逾200篇，部分著作被翻譯成多國語言。當前Burbules教授的研究主要關注泛在式學習（ubiquitous learning）、“随時随地”新型教學模式、移動技術興起和無線連接普及化背景下的學習等内容。
Nicholas C. Burbules教授在講座中首先指出，随着手持式便攜設備和無線網絡的日趨普及，結構化的學習機會正逐漸變為“随時随地”可獲得的。學習将是“适時的”，并嵌于特定情境之中、基于解決即時的問題或滿足當前需求的動機而發生的事情，可将這種與科技密切相關的新的學習方式稱為“泛在式學習”。Burbules教授随後提出，将來的教育界需要深入理解正在發生轉變的學習環境和方式，并創新教學理念和方法，以适應這種變化。在泛在式學習環境中，大學應強調持續性學習的重要性，培養學生進行持續性學習的主動性以及教授學生如何學習的技能，例如，如何從紛繁的網絡信息中甄别和吸收有用的信息。此外，信息和知識的獲取并非僅限于課堂，而是可以通過互聯網形成協作學習的社會網絡，幫助提升個人的學習動力和效率。最後，Burbules教授結合豐富的案例講解教師如何調整其角色和創新教學活動，為學生提供一個更好的學習環境。例如，老師應該更加注重運用情境教學法、在教學實踐中重視培養學生提升自身學習技能、創新課程考核方式，等等。因此，在技術時代下，老師也要處于持續性學習的過程中。
在講座的提問和交流環節，我校教師與Nicholas C. Burbules教授圍繞網絡課程教學、培養學生自主學習能力、科技在教育領域的運用前景、以及泛在式學習機會獲取的不平等性等學術議題展開了熱烈的讨論。Burbules教授提出的富有建設性的觀點和建議，拓展了在場師生對于信息化和科技時代下教學革新的認知。
在講座的最後，孫曉豔副教授指出，希望老師和同學們在今後的教學實踐和研究當中，進一步消化和思考Nicholas C. Burbules教授今天的講座，為技術時代更好地進行教學科研工作打下堅實的基礎。
作者：黃婷