5月17日下午，中國近現代史綱要教研室進行了黨紀學習教育備課會。
首先，大家集體學習了學院下發的黨紀學習參考資料。這份資料詳細地解讀了《中國共産黨紀律處分條例》中新增或修改的部分。紀律是黨的生命線。黨紀是黨員的行為規範，黨紀發揮着重要作用。我們要認真領悟兩個确立，堅決做到兩個維護，從嚴治黨、從嚴管黨。要解決大黨獨有的難題，必須嚴格遵守黨的紀律。作為一名思政課教師要深入理解黨紀的含義，不僅要在日常生活中嚴格遵守黨的紀律，也要在課堂上向同學們講解黨紀知識。
會議第二部分，林炫羽老師講了二大黨章的修訂與黨紀進行了彙報。
二大黨章的創制修訂圍繞群衆化與布爾什維克化的張力展開，是内外因相互作用的辯證運動，體現中國共産黨人把握曆史主動的精神。
組織目标的對立統一關系是黨章創制修訂的内因。組織的規模與質量天然地相互制約，而中國共産黨肩負領導中國人民進行反帝反封建鬥争的偉大使命，必須深入廣大群衆建設“群衆黨”，同時保證組織的嚴密性和紀律性。在群衆化與布爾什維克化對立統一中，二大黨章創制表現為從定調布爾什維克化、到提出群衆化、再到重提布爾什維克化的辯證運動。
革命形勢變化是黨章創制修訂的外因。“二大”建設“群衆黨”的目标、“三大”和“四大”對黨章的修訂均與國民大革命興起有關。五卅運動後，中共中央和地方黨組織制定黨章之外的“變例”以應對形勢要求。“五大”後的黨章修訂在反思大革命失敗教訓的基礎上重建嚴格的組織路線。
黨章的創制修訂體現了中國共産黨把握曆史主動的精神。20世紀的共産主義運動是一種“自我意識性”的新型革命，是“事先即已充分研究，在此基礎上制定出程序，再依據此程序發動起來的”，“與其前的革命運動大不相同”。即使黨組織規模突飛猛進時期，組織發展也不是無序和盲目的，中國共産黨始終在研判革命形勢、權衡組織目标的基礎上，設計組織章程，制定發展計劃，實施有序可控的組織治理。
