2020年11月6日，思想政治教育黨支部在行政樓1112室開展學習貫徹黨的十九屆五中全會精神的主題活動，支部書記馬可副教授主持，思政教育教師黨支部全體黨員參加了此次學習。
會上，各位黨員教師主要圍繞《中國共産黨第十九屆中央委員會第五次全體會議公報》做了交流發言，主要交流内容有：
馬可老師認為，黨的十九屆五中全會明确了“十四五”時期經濟社會發展的6方面主要目标，到2035年要實現的9方面遠景目标，并且提出了實現目标的12方面具體舉措。這些目标和舉措，落腳點在于滿足人們的美好生活需要。中國經濟社會的發展進程，不僅是中國社會從站起來到富起來再到強起來實踐邏輯的體現，更是對馬克思有關滿足人的需要從生存需要到享受需要再到發展需要理論邏輯的印證。
孫曉豔老師認為，《十九屆五中全會公報》用“六個新”，提出了“十四五”中國經濟社會發展的主要目标。其中，“生态文明建設實現新進步”體現了黨和國家關于中國經濟社會發展的生态目标，而“美麗中國建設目标基本實現”是這一新進步的具體落實。隻有在國家治理體系和治理能力現代化的總體全局中，在理論邏輯、實踐邏輯和曆史邏輯統一的發展高度上，才能夠真正深刻理解這種“新進步”的本質意義。
尹乃春老師認為，《十九屆五中全會公報》是在兩個百年交彙點上至關重要的綱領性文件，令他感觸最深的内容是“創新”。作為思政教育工作者，我們要把創新教育放在更加突出的地位，首先，培養學生的問題意識，敢于提問。其次，善于質疑、懷疑。再次，培養發散性思維和批判性思維等，在我校工科類課程思政中更應如此。
徐吉平老師和湯曉江老師都從法治層面做了闡述，“十三五”時期，全面深化改革取得了重大突破，其中尤為重要的是全面依法治國取得了重大進展，國家的治理能力和治理體系現代化得到了明顯提升。每一位公民都應當自覺加強法律知識的學習，做到懂法守法尊法用法，強化法治意識和法治觀念，為實現中國特色社會主義法治國家和法治社會作出應盡的貢獻。
花豔紅老師和李琦老師從文化的視角出發，一緻認為《十九屆五中全會公報》中提出要繁榮發展文化事業和文化産業，提高國家文化軟實力。作為高校的文化工作者，我們需要完成對文化内質的學理梳理和建構，為共同體的文化形成提供理論支撐；作為教育者，實現文化知識的傳承工作。